2021 Lignes directrices des projets et les exigences du contenu

Lignes directrices

  • La Fête offre l’opportunité de participer aux élèves de la 4e à la 10e année des Conseils scolaires catholiques et publiques francophones et anglophones de la région d’Ottawa-Carleton, des Écoles Privées, du réseau éducatif des Premières nations de Pikwakanagan, ainsi que les élèves dans un programme d’enseignement à domicile.
  • La Fête régionale du patrimoine à Ottawa est coordonnée avec les écoles de la région d’Ottawa-Carleton. Les élèves intéressés à participer doivent le faire par l’intermédiaire de leur professeur ou de leur école.
  • Le projet peut être présenté par un élève ou par un groupe d’élèves (un maximum de 2 personnes par groupe).
  • Le projet peut être présenté en français ou en anglais, ou dans un format bilingue.Les professeurs dans des classes d’immersion devront nous indiquer, dans le formulaire d’inscription, le niveau de compétence linguistique des élèves qui présentent des projets en français.
  • Les formats de projet acceptés sont notamment : une création vidéo, une présentation de diapositives ou une présentation PDF avec des images et des récits. Voir le document Formats de projet et droits d’auteur pour plus de renseignements.
  • Tout comme les années précédentes, nous acceptons sept projets par école. Après la date d’inscription, nous évaluerons le nombre de projets reçus et, ceci dit, nous pourrions accepter un plus grand nombre de projets par école au cas par cas selon les demandes. Nous voulons encourager la participation de toutes les écoles dans la région d’Ottawa.

Pour chaque projet inscrit, l’élève doit aussi soumettre :

  • Une photo-portrait et leur prénom
  • Un résumé de leur projet (un maximum de 500 mots)
  • Le formulaire d’autorisation de l’élève et de diffusion signé par leur parent/tuteur et l’élève

Exigences du contenu

  • Le projet doit explorer un aspect de l’histoire et du patrimoine du Canada, soit les légendes, les événements clés, les réalisations ou les héros du Canada. Parmi les sujets possibles sont : l’histoire militaire, l’histoire et la culture autochtone, l’histoire régionale, la généalogie, un personnage de l’histoire du Canada, les lieux historiques et les monuments du Canada, la diversité multiculturelle, l’histoire de l’Ontario, l’histoire des femmes, les biographies, la justice sociale, et le patrimoine naturel à Ottawa. Voir Sélection de projets et sujets.
  • Le projet doit démontrer l’utilisation des ressources primaires et secondaires et de l’histoire transmise oralement. Les ressources utilisés doivent être indiquées.
  • Tous les ouvrages mentionnés dans le projet doivent être indiqués (par ex. dans une bibliographie).
  • La Fête offre une occasion pour les élèves de raconter un récit unique de l’histoire canadienne. Les projets peuvent comprendre des entrevues, des photographies anciennes et du matériel d’archives, des déguisements en costumes, des reconstitutions d’événements historiques, de la musique, et plus encore. Voir Formats de projet et droits d’auteur pour plus de renseignements au sujet de l’utilisation d’images et de musique.

Les meilleurs projets pour les Fêtes du patrimoine commencent avec une question à laquelle il faut répondre.

  • La signification historique – Pourquoi cet événement ou personage est important? Il ne faudra surtout pas oublier certains personnages et faits historiques. Choisissez un exemple.
  • La preuve et l’interprétation des éléments de preuve – Est-ce que votre interprétation sert à corroborer vos conclusions?
  • Les causes et conséquences – Pourquoi ces événements historiques ont t’ils eu lieu et se sont produits de cette façon? Quelles sont les conséquences?
  • La continuité et les changements – Examinez les conditions de vie au fil du temps. Comparez-les aux conditions de vie de nos jours.
  • La perspective – À quoi ressemble le passé lorsque contemplé au fil du temps?
  • Le jugement éthique – Est-ce que la situation est juste?
  • La rubrique pour les juges sera acheminée aux professeurs pour les aider à guider les élèves alors qu’ils préparent leurs

projects.

  • Les juges évalueront les projets du mercredi 5 mai au dimanche 16 mai 2021. ·        
  • Les projets seront évalués par un comité de juges bénévoles. Le comité est formé de personnes francophones et

anglophones, dans les domaines de l’éducation et de la muséologie, ainsi que des spécialistes du

patrimoine.

  • Les juges évalueront les projets en ligne. Il n’y aura pas d’entrevues individuelles avec les élèves.       
  • Lorsque l’élève soumettra son projet, il devra pouvoir fournir des réponses aux questions suivantes : ·        
  • Quelle est la chose la plus importante que vous avez apprise sur le sujet de votre projet?      
  • Quelles sont les conclusions auxquelles vous serez parvenus?        
  • Quelle est la plus importante leçon que vous avez apprise et que vous aimeriez partager avec les Canadiennes et
  • les Canadiens?
  • Pourquoi le sujet de votre projet est important et pourquoi est-il aussi pertinent de nos jours? ·        
  • Bien que les juges évalueront trois formats de projets (vidéo, présentation de diapositives ou présentation PDF), les juges se concentreront sur le contenu du projet, les réponses aux questions, et sur laréflexion historique et l’étude approfondie du sujet.
  • Consultez la Rubrique pour les juges et partagez-la avec les élèves.
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