Lignes directrices
- La Fête est offerte aux élèves de la 4e à la 10e année des Conseils scolaires catholiques et publiques francophones et anglophones de la région d’Ottawa-Carleton, des Écoles Privées, des services éducatifs de Pikwakanagan, ainsi qu’aux élèves dans un programme d’enseignement à domicile.
- La Fête régionale du patrimoine à Ottawa est coordonnée avec les écoles de la région d’Ottawa-Carleton. Les élèves intéressés à participer doivent le faire par l’intermédiaire de leur professeur ou de leur école.
- Le projet peut être présenté par un élève ou par un groupe d’élèves (un maximum de 2 personnes par groupe).
- Le projet peut être présenté en français ou en anglais, ou dans un format bilingue.
- Les professeurs dans des classes d’immersion devront nous indiquer, dans le formulaire d’inscription, le niveau de compétence linguistique des élèves qui présentent des projets en français.
- Nous acceptons six projets par école. Après la date d’inscription, nous évaluerons le nombre de projets reçus et, ceci dit, nous pourrions accepter un plus grand nombre de projets par école au cas par cas selon les demandes. Nous voulons encourager la participation de toutes les écoles dans la région d’Ottawa.
- La date de tombée pour inscrire les projets est le 28 mars 2024.
Exigences du contenu
- ·Le projet doit explorer un aspect de l’histoire et du patrimoine du Canada, soit les légendes, les événements clés, les réalisations ou les héros du Canada. Parmi les sujets possibles sont : l’histoire militaire, l’histoire et la culture autochtone, l’histoire régionale, la généalogie, un personnage de l’histoire du Canada, les lieux historiques et les monuments du Canada, la diversité multiculturelle, l’histoire de l’Ontario, l’histoire des femmes, les biographies, la justice sociale, et le patrimoine naturel à Ottawa. Voir Sélection de projets et sujets.
- Le 30 septembre 2021 marquait la toute première journée nationale de la vérité et de la réconciliation. Cette journée était l’occasion de rendre hommage aux enfants disparus et aux survivants des pensionnats, leurs familles et leurs communautés. Nous encourageons les élèves à découvrir la richesse et la diversité des cultures, des langues, des croyances spirituelles et des histoires des Premières Nations, des Inuits et des Métis et de présenter les fruits de leur recherche lors de la journée de la Fête.
- Tous les ouvrages mentionnés dans le projet doivent être indiqués dans une bibliographie.
- La Fête offre une occasion pour les élèves de raconter un récit unique de l’histoire canadienne. Les projets peuvent comprendre des entrevues, des photographies anciennes et du matériel d’archives, des déguisements en costumes, des reconstitutions d’événements historiques, de la musique, et plus encore. Voir Formats de projet et droits d’auteur pour plus de renseignements au sujet de l’utilisation d’images et de musique.
Les projets pour les Fêtes du patrimoine devraient commencer par une question clé à laquelle il faut trouver une réponse ayant une signification historique :
- Pourquoi cet événement ou personage est important? Il ne faudra surtout pas oublier certains personnages et faits historiques. Choisissez un exemple.
- Les projets pour les Fêtes du patrimoine devraient commencer par une question clé à laquelle il faut trouver une réponse ayant une signification historique :
- La preuve et l’interprétation des éléments de preuve – Est-ce que votre interprétation sert à corroborer vos conclusions?
- Les causes et conséquences – Pourquoi ces événements historiques ont t’ils eu lieu et se sont produits de cette façon? Quelles sont les conséquences?
- La continuité et les changements – Examinez les conditions de vie au fil du temps. Comparez-les aux conditions de vie de nos jours.
- La perspective – À quoi ressemble le passé lorsque contemplé au fil du temps?
- Le jugement éthique – Est-ce que la situation est juste ou équitable?
Le format de projet
Référez-vous au document Format de projet.
Divers formats seront acceptés – soit un projet avec un tableau de présentation sur pied ou une présentation numérique telle qu’une vidéo, une présentation de diapositives ou une présentation en format PDF.
L’évaluation des projets
- La rubrique pour les juges sera acheminée aux professeurs pour les aider à guider les élèves alors qu’ils préparent leurs projects. Le document est disponible ici.
- Les juges évalueront les projets le jour de la Fête
- Les projets seront évalués par un comité de juges bénévoles. Le comité est formé de personnes francophones et anglophones, dans les domaines de l’éducation et de la muséologie, ainsi que des spécialistes du patrimoine.
- Les juges bénévoles évalueront les projets la journée de la Fête et il y aura des entrevues individuelles avec les élèves.
- Consultez la Rubrique pour les juges et partagez-la avec les élèves.